Progetto Azioni pilota

Azioni pilota

Per adattare efficacemente i cortili scolastici ai cambiamenti climatici e promuovere strategie di adattamento, il progetto prevede l’integrazione di soluzioni basate sulla natura (Nature-based Solutions) e di innovazioni tecnologiche per trasformare sei cortili scolastici situati nei sei territori mediterranei coinvolti.

Le soluzioni sviluppate congiuntamente nell’ambito del progetto RE-ACT (ad esempio: rimozione delle superfici impermeabili, pavimentazioni permeabili ad alta riflettanza, realizzazione di giardini pluviali e mediterranei, piantumazione di alberi, installazione di dispositivi ombreggianti e arredi urbani per l’apprendimento, il gioco e l’attività sportiva all’aperto, ecc.) deriveranno da un processo di co-design calibrato ai diversi contesti climatici, geografici e sociali dei sei partner coinvolti.

Köppen–Geiger climate classification of Europe showing the six RE-ACT Schools pilot actions. From left to right: 1) Mataró, ES; 2) Brignoles, FR; 3) Viareggio, IT; 4) Split, HR; 5) Aksakovo, BG; 6) Nicosia, CY.

 

Azioni Pilota nel dettaglio:

1. Mataró (Spagna) – La trasformazione del cortile della scuola dell’infanzia mira a contrastare il surriscaldamento integrando infrastrutture verdi e creando spazi per l’apprendimento e il gioco all’aperto;
2. Brignoles (Francia) – La riqualificazione del cortile della scuola superiore intende mitigare l’effetto isola di calore urbana e ridurre il rischio di allagamento attraverso superfici permeabili, zone d’ombra, infrastrutture verdi e giardini didattici;
3. Viareggio (Italia) – La trasformazione degli spazi esterni della scuola superiore punta a migliorare il comfort termico e ad ampliare le opportunità ricreative e sociali per gli studenti, mediante infrastrutture verdi, aree ombreggiate, sedute collettive e elementi ludici;
4. Split (Croazia) – La riqualificazione degli spazi esterni della scuola primaria e secondaria ha l’obiettivo di ridurre l’accumulo di calore e il rischio di allagamenti, rimuovendo le superfici impermeabili, rinverdendo l’area d’ingresso, creando spazi ombreggiati per la socialità e introducendo giardini didattici in aree oggi inutilizzate;
5. Aksakovo (Bulgaria) – La riqualificazione del cortile della scuola superiore mira a ridurre l’impermeabilizzazione del suolo e migliorare il comfort ambientale attraverso la rimozione delle pavimentazioni esistenti, l’aggiunta di aree verdi, la piantumazione di alberi e l’installazione di strutture per il gioco e lo sport;
6. Nicosia (Cipro) – La trasformazione del cortile della scuola primaria mira a ridurre il surriscaldamento e a migliorare la fruibilità dello spazio, sostituendo l’asfalto con superfici verdi e aggiungendo arredi per il gioco, lo studio e la ricreazione all’aperto.